Semana del 2 al 6 de diciembre

Esta semana en clase con Luis hicimos muchas cosas. El día Lunes hicimos varias cosas durante las 2 horas que tuvimos clase. La primera hora trabajamos en un programa de arduino que teníamos que llevar hecho de tarea. Como mi compañero de trabajo no llegó a tiempo, estuve trabajando con Alex F. y Emiliano. En cuanto al código, hice un buen trabajo y estaba bien escrito. Sin embargo, a la hora de combinar las conexiones del led de 7 segmentos con el sensor de temperatura no salió lo esperado.

La siguiente hora salimos al campo de fútbol y realizamos una practica de laboratorio que no habíamos podido realizar debido al mal clima. Hicimos un experimento en el cual teníamos disparábamos al aire cohetes de vinagre y bicarbonato de sodio. Teníamos que calcular la distancia que recorrieron, así como el tiempo que duraron en el aire y su velocidad. El primer cohete voló menos de 20 cm de la base de salida. Al final, con las medidas correctas, logramos que saliera mucho más alto.

El día martes Luis nos dijo que es lo que tenía que tener el reporte de laboratorio de los cohetes y eso era:

• Reacción química del ácido acético y el bicarbonato de sodio.
• Combustibles que se usan para los cohetes espaciales.
• Investigación sobre Wernher Magnus Maximilian Freiherr von Braun 
• Explicar dónde y cómo se utilizan las 3 leyes de Newton para explicar el lanzamiento de los objetos
• Velocidad de escape
• Justificar las alturas

Además, vimos un problema que nos había dejado de tarea que nadie entregó originalmente. Ese nos ponía el reto de encontrar el punto entre la Tierra y la Luna donde la fuerza de atracción es de 0. Por lo cual, en clase, empezamos a analizar el problema y sacar fórmulas para llegar al resultado. 

El día jueves discutimos en clase sobre el vídeo que vimos sobre la mecánica cuántica. Luis nos explico porque Einstein decía "Dios no juega a los dados". 

Después de esto, resolvimos un problema sobre la Fuerza que venía en el libro. Aquí aplicamos todos los conocimientos que aprendimos a lo largo del periodo (fuerza, fuerza normal, peso, fricción estática, fricción dinámica, entre otros).

El día viernes Luis llegó algo tarde a clases. Cuando ya entramos al salón nos pidió las firmas que teníamos. Yo tuve 13 de las 14 firmas ya que olvidé pedirle firma en la hora en la que hicimos la actividad con los cohetes. Después de eso, Luis nos dejó trabajar en las tareas que tenemos que entregar antes del examen hasta que se terminó la hora.

Semana del 25 al 29 de noviembre

Esta semana en clase con Luis tuvimos clases hasta el jueves ya que el viernes no tuvimos porque salimos a las 12. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio con Arduino. Esta vez nos tocó hacer varias cosas. La primera fue hacer un circuito utilizando un sensor de temperatura y varios leds. El programa te tenía que decir que temperatura detectaba el sensor y si la temperatura rebasaba el límite, un led se tenía que prender. En la siguiente hora tuvimos que hacer algo parecido. Era el mismo circuito pero con dos leds. Si la temperatura estaba antes del límite un led tenía que estar prendido y otro apagado. Si la temperatura pasaba el límite, el led que estaba prendido se apagaba y el otro se prendía. Se mantenía prendido hasta que la temperatura estuviese antes del límite y luego el otro foco se prendía. Carlos y yo fuimos los primeros en lograr el trabajo de la segunda hora.

El día martes vimos una extensa y profunda explicación sobre la fricción. Relacionamos la fricción con el tema de la energía y recordamos lo que es la ley de la conservación de la energía. LA ley de la conservación de la energía dice: "La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma". Recordamos las ecuaciones de energía cinética y energía potencial junto con sus fórmulas. Aprendimos que hay dos tipos de fricción: fricción estática y fricción dinámica. Además, aprendimos que en todos lados hay fricción, incluso en el espacio. 

El día jueves vimos lo que eran las secciones cónicas. Además trabajamos con la definición de elipse que es: "Es el lugar geométrico que describe la trayectoria de un punto en el plano de tal forma que la suma de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es una constante". De aquí partimos a simplificar una operación algebraica que nos tomo toda la clase y alrededor de dos páginas de mi cuaderno. "La ecuación de una elipse con centro en el origen eje mayor paralelo al eje x, eje menor perpendicular al eje x de la distancia focal 2C de eje mayor 2A y eje menor 2B."

El día viernes no tuvimos clase porque salimos antes.

Semana del 18 al 22 de Noviembre

Esta semana en clase con Luis no tuvimos muchas clases ya que hubo puente y visita a Sisbichen. El día lunes no hubo clase porque se suspendieron por el aniversario de la revolución mexicana.
El día martes estuvimos viendo un nuevo capítulo que es el de fricción. Además al final de la clase estuvimos resolviendo problemas relacionados con la fuerza, la fuerza neta y la fuerza normal.

El día jueves vimos lo que son las leyes de Kepler.
Primera ley:
Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.

Segunda ley:
El vector posición de cualquier planeta respecto del Sol, barre áreas iguales de la elipse en tiempos iguales. La ley de las áreas es equivalente a la constancia del momento angular, es decir, cuando el planeta está más alejado del Sol (afelio) su velocidad es menor que cuando está más cercano al Sol (perihelio). En el afelio y en el perihelio, el momento angular L es el producto de la masa del planeta, por su velocidad y por su distancia al centro del Sol.

Tercera ley:
Los cuadrados de los periodos P de revolución son proporcionales a los cubos de los semiejes mayores a de la elipse.

El día viernes no tuvimos clase porque nos fuimos a Sisbichen.

El día viernes partimos en la mañana a la comunidad de Sisbichen para seguir con nuestro trabajo de la empresa Tuumben Saacil. Salimos a las 8:00 de la mañana y llegamos a las 10:30 a.m. Al llegar, fuimos con los jóvenes encargados de la empresa. Dimos una breve explicación sobre lo que hemos estado trabajando en cuanto al desarrollo administrativo y el plan de la empresa. De igual manera los jóvenes emprendedores nos explicaron todo lo que ellos han desarrollado en cuanto a los productos que han hecho y como es que hacen estos. Lo que llevan desarrollado son llaveros, separadores de libros y algunos tableros para los juegos mayas. Al terminar ambas explicaciones, dio la hora de la comida y fuimos a comer a la casa de enfrente. No sirvieron caldo de frijoles y tortillas. Al terminar de comer, estuvimos paseando por la comunidad un rato hasta que fuimos a visitar la escuela. La escuela es telebachillerato por las tardes y varios de los jóvenes como Lucio, Rodrigo y Camilo asisten a las clases. Estuvimos en la escuela un buen rato y organizamos varias cáscaras de football y baloncesto. Cuando empezó a obscurecer nos regresamos al albergue donde nos íbamos a quedar. Más en la noche, fuimos al cuarto de las chicas a llevarle pastel a Dania por su cumpleaños. Al finalizar nuestro pequeño festejo fuimos a buscar algo de cenar por el pueblo y luego fuimos a casa de Paty a llevarle una caja con regalos para la bebé que va a tener. Además de eso, fuimos a ver como barnizaban los llaveros y los separadores ya que siempre hacen el proceso en la noche. Al finalizar, los jóvenes de la empresa llevaron un pastel para Dania el cual terminó siendo utilizado para lanzarse entre mis compañeros de clase. Regresamos al albergue y nos dormimos.

Al día siguiente nos despertamos y salimos del albergue como a las 9 de la mañana y nos dirigimos a casa de  Paty para empezar a trabajar. No dividimos en grupos y a cada quien le toco algo diferente. Yo, como el director de ventas, estaba encargado de hacer un stand de promoción y exhibición por lo cual estuve trabajando con Rodrigo y varios de mis compañeros. Al final, después de alrededor de 2 horas de trabajo, no pudimos avanzar mucho ya que no contábamos con las herramientas para hacer el stand, pero nos llevamos los materiales a Puerto Aventuras para terminar de armarlo aquí. Cuando todos nos desocupamos, estuvimos trabajando en una sesión de fotos para la página de Facebook. Al terminar la sesión de fotos, fuimos a comer a la casa de enfrente. Comimos caldo de pollo con tortillas y pasta. Al finalizar estuvimos paseando por el pueblo hasta que dio la hora de regresarnos a Puerto Aventuras. Cabe mencionar que en el camino de regreso se reventó una llanta por lo cual nuestra llegada a Puerto Aventuras se retrasó. 

Semana del 11 al 15 de Noviembre

Esta semana en clase con Luis estuvimos trabajando en varias cosas nuevas. Para empezar, el día lunes tuvimos nuestro examen del tercer periodo. El examen tocó los temas de las Leyes de Newton, el programa de Arduino, el programa de NXT, y tiro parabólico. A decir verdad, no estaba tan difícil y yo siento que si hubiese tenido más tiempo pudiera haber tenido mejor calificación.

El día martes revisamos calificaciones finales y los problemas del examen. Afortunadamente, logré pasar el periodo con 6. El primer problema que realizamos fue uno que realizamos en clase pero con algunas cosas diferentes. El problema original va así:

"Un clavadista que corre a 1.8 m/s salta horizontalmente desde el extremo de un risco vertical y 3.0 s después toca el agua. ¿Cuál es la altura del risco y a qué distancia de su base el clavadista golpea el agua?"

El día jueves fue una clase un poco diferente ya que se nos fue una hoja a todos los alumnos de la clase de física donde venían las nuevas políticas de evaluación que serían aplicadas a partir del cuarto periodo. Esto fue con el fin de que podamos trabajar mejor en la materia y tener un mayor entendimiento de las políticas de evaluación a la hora de que Luis califica. Algunos cambios fueron la participación en clases que ahora vuelve a ser como en segundo de secundaria donde sólo era a base de firmas, y ahora los puntos extra dejarán de ser leer un libro y entregar un resumen y se convertirán en transcribir un capítulo de un libro relacionado con MSW Logo y hacer funcionar los problemas que vienen en cada capítulo.

El día viernes seguimos aprendiendo sobre lo que es fuerza y como es que existe en el universo. Aprendimos sobre las cuatro fuerzas que existen y le dedicamos un poco de tiempo a la clase para discutir sobre la fuerza gravitacional que hay en el sistema solar. 

Niels Bohr

Niels Bohr nació en Copenhague, Dinamarca, el 7 de octubre de 1885. Bohr trabajó con Ernest Rutherford en Manchester, donde desarrolló un modelo de la estructura atómica y ayudó a establecer la validez de la teoría cuántica. En 1938 Bohr conoce a Lise Meitner. Meitner explicó su teoría de la fisión del uranio y argumentó que por la división del átomo era posible utilizar unos kilos de uranio para crear la fuerza explosiva y destructiva de muchos miles de libras de dinamita.

En enero de 1939, Bohr explicó la posibilidad de crear armas nucleares. Después de trabajar con Enrico Fermi y Leo Szilard, Bohr demostró que sólo el isótopo uranio-235 se sometería a la fisión con neutrones lentos. En 1943, se trasladó a Estados Unidos, donde se unió a Robert Oppenheimer, Edward Teller, Enrico Fermi, David Bohm, James Franck, James Chadwick, Otto Frisch, Emilio Segre, Eugene Wigner, Felix Bloch, Leo Szilard y Klaus Fuchs en el Proyecto Manhattan . Durante los próximos dos años, Bohr ayudó a desarrollar las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagasaki.

Después de la Segunda Guerra Mundial, Bohr regresó a Dinamarca, donde abogó por un estricto control de la fabricación de armas nucleares. Niels Bohr murió en Copenhague el 18 de noviembre de 1962.

Semana del 14 al 18 de Octubre

Esta semana fue semana fue semana de exámenes por lo cual tuvimos que estudiar mucho. Además, el profesor Luis se fue a Cuernavaca toda la semana. El día lunes no tuvimos clase porque fue nuestro examen de física. Aunque Luis nos pidió que hiciéramos nuestra tabla del código de colores de resistencias, no fue necesaria en el examen.

El día martes bajamos al salón audiovisual y vimos un vídeo de un maestro de física que hablaba sobre la velocidad y la rapidez. Como parte de la actividad de la clase de física, respondimos un cuestionario acerca del vídeo y se lo entregamos a Miss Alexandra. 

El día jueves Miss Gaby fue nuestra maestra substituto y nos dejó tres problemas para resolver. En esos problemas teníamos que entender si eran tiro vertical, tiro horizontal o caída libre. 

El día viernes no tuvimos clase de física porque nos fuimos a la feria de las universidades en el Colegio Británico. 

Brian Cox: Qué funcionó mal en el LHC

FILMED FEB 2009 • POSTED MAY 2009 • TED2009

En este vídeo, el ponente Brian Cox trabaja en el súper colisionador de hadrones y nos cuenta los avances que han tenido. Desde tomar una foto del primer haz de partículas dando una vuelta completa en el SCH hasta los problemas que han enfrentado. En mi opinión, esto es una buena forma de mostrarle al mundo los avances tecnológicos que existen y como es que están siendo aplicados. Además, no solamente muestran los resultados, sino también los problemas que han tenido  y como es que los han solucionado.
http://www.ted.com/talks/brian_cox_what_went_wrong_at_the_lhc.html

Semana del 4 al 8 de Noviembre

Esta semana en clase de física estuvimos trabajando en diferentes cosas. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio con arduino. Esta vez utilizamos arduino para hacer un contador con un LED de 7 segmentos. A mi y a Carlos nos salió bien la primera parte, pero tuvimos dificultades al cambiar de cátodo común a ánodo común
.

El día martes estuvimos empezamos a ver un poco sobre las 3 leyes de Newton y lo que es la Dinámica. De la dinámica especificamos más hacia las leyes de Newton y luego definimos la fórmula de Fuerza con sus unidades.  

El día jueves estuvimos resolviendo dudas con el profesor Luis sobre como es que son sus políticas de trabajo y evaluación. Además, estuvimos trabajando en problemas sobre tiro parabólico ya que eso va a venir en el examen y es una parte importante de lo que tenemos que estudiar. 

El día viernes no tuvimos clase con Luis porque no estaba, pero estuvimos trabajando en el salón con unos problemas sobre vectores. 

TALKS

Sleepy Man Banjo Boys: Sleepy Man Banjo Boys: Virtuosos del bluegrass... ¿de Nueva Jersey?

FILMED FEB 2013 • POSTED JUL 2013 • TED2013

En el vídeo podemos ver a tres hermanos de Nueva Jersey tocando bluegrass. El bluegrass no es un estilo de música común para los habitantes de Nueva Jersey, para ellos es más común el Rock al estilo de Bruce Springsteen. En mi opinión, el tener a músicos tan talentosos de tan corta edad tocando un género no tan común es algo muy interesante ya que la forma en que ellos tocan sus propias composiciones se cambian el liderazgo de la melodía de una manera muy placentera para el oído. 

http://www.ted.com/talks/sleepy_man_banjo_boys_bluegrass_virtuosity_from_new_jersey.html

Festival de Vida y Muerte Xcaret 2013

Esta semana en clase con Luis fue una semana interesante porque tuvimos clase sólo un día y además fue el Festival de Tradiciones de Vida y Muerte de Xcaret en el cual participamos como voluntarios. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio en un contador binario utilizando los Arduino. Teníamos que traer el código del contador binario para nada más ensamblarlo en clase, cosa que nadie hizo. De tarea, tenemos que traer para el lunes el código del contador de LED de 7 segmentos.
La tarde de el lunes fue la capacitación para el festival de vida y muerte. Tuve problemas para encontrar un pantalón de mezclilla ya que nunca he usado unos, pero resolví el problema fácilmente. La capacitación fue igual que el año pasado. Unas cuantas dinámicas para conocernos mejor y familiarizarnos con el ambiente de Xcaret.

El día martes no tuvimos clase de Luis, porque no se apareció en el salón.
El día miércoles fue cuando ya inició el trabajo en Xcaret. Yo estaba originalmente como auxiliar de tallerista en el Taller de Jabones. Mi tallerista se llama Annie y vino por parte de la ludoteca de Campeche. Sin embargo, debido a unos cambios que los talleristas hicieron, terminé siendo anfitrión del taller. La verdad es que no sabía como tenía que trabajar como anfitrión porque el cambio se hizo al momento. Poco a poco me fui adaptando al rol y la verdad fue que me gustó mucho ser anfitrión.

El jueves fue igual de pesado que el viernes y parecía que el tiempo pasaba lento antes y después del box lunch. Sin embargo, al final de la noche del jueves, Triny, una de las coordinadoras del pabellón infantil, tuvo que hacer unos cambios con los ayudantes de talleristas debido a ciertas situaciones que ocurrieron. El caso fue que me cambiaron de taller a "Los Misterios de la Ixtabay". Este taller estaba dirigido por el maestro Juan de La Rosa. El maestro Juan de la Rosa es director de teatro en Yucatán y es invitado a participar en el festival cada año.

El viernes tuvimos una junta para checar algunas cosas que podíamos mejorar para el final del festival. Para ese día ya me había adaptado en mi nuevo taller, en el cual trabajaba tanto de auxiliar de tallerista como anfitrión. Aunque estaba separado de muchos amigos, logré hacer nuevas amistades. Y uno de los beneficios que tenía era que tenía aire acondicionado todo el día. 

El día sábado fue el más cansado de todos ya que fue cuando más gente hubo. Lo malo, al menos para mi taller fue que no recibimos casi ninguna visita. Esto causó que nos tuviéramos que quedar en el stand del taller sin hacer nada mucho tiempo y no nos podíamos pasear por el pabellón. Al final del último día, tuvimos una ceremonia para aplaudir el éxito del evento y de todos los participantes del pabellón infantil. En esta ocasión nos regalaron un pase al parque Xcaret el próximo sábado.

TED TALKS

Cameron Sinclair: Los refugiados del auge y la bancarrota.

FILMED FEB 2009 • POSTED NOV 2009 • TED2009

El ponente Ameron Sinclair nos cuenta sobre los refugiados del auge y la bancarrota que son trabajadores explotados. Estos trabajadores lo arriesgan todo para ganar dinero para sus familias en sus países de origen. Pagan miles de dólares a un intermediario para estar allí. Y cuando llegan, se encuentran en campos de trabajo sin agua, sin aire acondicionado, y sus pasaportes son confiscados. Cuando la compañía va a la quiebra, todos los documentos se pierden y los trabajadores no tienen forma de volver a sus respectivos países. Yo pienso que se debería hacer algo para hacer que los trabajadores puedan regresar a sus casas con sus familias en lugar de vivir en condiciones miserables en países que no son los suyos.

Semana del 21 al 25 de Octubre

El día lunes estuvimos trabajando con Arduino. Hicimos un circuito en el cual, usando un código que Luis nos dio, hicimos que dos focos LED prendieran de manera intermitente. Esto nos tomó toda la clase ya que muchas cosas salieron mal, como el cableado del circuito.
El día martes estuvimos trabajando con unas gráficas de movimiento. Tuvimos que obtener los datos para graficar las soluciones utilizando las ecuaciones de movimiento. Ese mismo día, Luis nos dejó una tarea para obtener las tablas y graficar las soluciones utilizando los datos (10, 15, y -5) m/s

El día jueves repasamos lo que era el tiro parabólico y aprendimos más sobre este. Para el lunes tenemos que llevar el pirograbador terminado y trabajaremos en el contador binario de Arduino.

Ted talks

La fórmula de Arthur Benjamin para cambiar la enseñanza de las matemáticas

FILMED FEB 2009 • POSTED JUN 2009 • TED2009

http://www.ted.com/talks/arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education.html

En el vídeo, el ponente Arthur Benjamin nos explica como es que según él, todos los civiles americanos deberían aprender probabilidad y estadística en lugar de cálculo. En mi opinión personal, concuerdo con Arthur Benjamin en que cálculo no es usado por muchas personas y que la probabilidad y estadística si se podría usar en la vida diaria y al mismo tiempo es más divertida que cálculo.

Semana del 7 al 11

Esta semana en clase con luis vimos muchas cosas. El lunes hicimos una práctica de laboratorio en la cual medimos el valor de varias resistencias utilizando el código de colores de resistencias y el multímetro.

El día martes aprendimos que es lo que es el tiro vertical.

El día jueves aprendimos que es el tiro horizontal.

El viernes, Luis recolectó nuestras firmas y además vimos que era tiro parabólico.

TALKS | IN LESS THAN 6 MINUTES

Mike Matas: un libro digital de próxima generación

FILMED MAR 2011 • POSTED APR 2011 • TED2011

http://www.ted.com/talks/mike_matas.html

En el vídeo, el ponente Mike Matas nos muestra un libro que parece algo futurístico. Imágenes que se mueven, pequeños vídeos dentro del libro. Todo esto es posible en el primer libro interactivo que nos muestra Mike. El lo llama el libro del futuro. Sin embargo, en mi opinión personal, esto no es nada del futuro. Esto es más bien algo que estamos viviendo en el presente gracias a la tecnología que tenemos a nuestro alcance en este momento. Yo creo que cualquier autor puede pedir que su libro se haga interactivo de la misma forma. Claro, no le quiero quitar crédito a su trabajo, pero pienso que no es tan futurístico como nos lo hace ver.

Blog del 30 al 4 de octubre

El lunes, estuvimos trabajando la primera hora fuera del salón. Todo el grupo tuvo que correr, caminar y trotar 30 metros. Conseguimos los tiempos individuales de 10, 15, 20, 25, y 30 metros y al final, de tarea hicimos diferentes gráficas con base a esto. La siguiente hora la pasamos terminando de armar el robot de lego. 

El día martes aprendimos a graficar en papel semi log y log-log.

El día jueves no hubo clases por una supuesta tormenta tropical

El día viernes estuvimos trabajando con Arduino. Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares

Visita a Sisbicchén

En esta semana estuvimos trabajando en varias cosas. El día lunes tuvimos nuestro examen de física y estuvo algo difícil. Bueno, a decir verdad, estuvo muy difícil. El día martes estuvimos trabajando en gráficas y el día jueves en como graficar caída libre. El día viernes no tuvimos clases porque fuimos a Sisbicchén. Fuimos a Sisbicchén porque como parte del eje transversal vamos a ayudar a un grupo de jóvenes a formar una empresa de artesanías. Fuimos a Sisbicchén el día viernes para tener nuestra primera reunión. Ahí decidimos el nombre, visión, misión, de la empresa. El nombre será Tumben Saacil. Eso se puede traducir como nueva luz. De igual forma vimos como íbamos a realizar los productos para vender y nos dimos cuenta de que unos saldrían más costosos que otros. Al final, quedamos satisfechos con la mayoría de lo que trabajamos y volveremos a Sisbicchén hasta Noviembre.

Semana del 9 al 13 de septiembre

Durante la semana del 9 al 13 de septiembre en clase de física con Luis estuvimos trabajando en varias cosas. El día lunes, fuimos al laboratorio donde tuvimos que hacer un croquis del laboratorio usando una escala que nosotros eligieramos y una escala verdadera. Mi equipo decidió utilizar el libro de física como medida. Medimos el ancho y largo del salon, puertas, mesas, distancia entre mesas, y el pizarrón. Al final, nos dimos cuenta que nuestras medidas no fueron muy exactas y por lo tanto hubieron problemas a la hora de trazar el croquis. Los siguientes días estuvimos trabajando en el salón aprendiendo más sobre los vectores y como utilizarlos.

TED TALKS

Marcin Jakubowski: Open-sourced blueprints for civilization

FILMED MAR 2011 • POSTED APR 2011 • TED2011

http://www.ted.com/talks/marcin_jakubowski.html

En el vídeo, el ponente Marcin Jakubowski nos explica como es que él, con un doctorado en fusión nuclear, se sentía inútil, ya que no poseía habilidades prácticas. Por lo cual decidió empezar una granja. Se compró un tractor y éste se descompuso, por lo cual mandó a arreglarlo, y cuando estaba arreglado, se rompió de nuevo. Entonces se dio cuenta de que muchas de las herramientas que tenemos hoy en día las podemos hacer nosotros mismos y por un precio mucho menor. Él empezó su propia página en la cual subía prototipos de piezas de hardware, y con el tiempo más personas empezaron a hacer lo mismo. A mi parecer esto es algo que puede impactar en el mundo ya que con la ayuda de estas personas, cosas que monetariamente no están a nuestro alcance las podemos adquirir haciendolas nosotros mismos. 

Semana del 2 al 6 de Septiembre

Esta semana en clase con Luis estuvimos vimos varias cosas nuevas. El lunes aprendimos a usar un vernier y un micrometro. A parte, hicimos una actividad en computadora relacionada con esto. El día martes empezamos a aprender sobre los vectores. El día jueves seguimos trabajando sobre los vectores y nos mandó una tarea sobre esto. El día viernes fuimos al laboratorio y vimos como gráficar vectores en Modellus.

Ted Talks
http://www.ted.com/talks/sonaar_luthra_meet_the_water_canary.html

Sonaar Luthra: Les presento al Canario del Agua

FILMED JUL 2011 • POSTED JAN 2012 • TEDGlobal 2011

En el vídeo, el ponente, Sonaar Luthra nos cuenta como es que hemos desarrollado formas para predecir catástrofes naturales, pero como es que no hemos podido hacer lo mismo con el agua. Muchas veces, no sabemos cuando es que el agua está contaminada, y el poder averiguarlo toma tiempo y mucho dinero, además de que tenemos que tener a alguien especializado que nos pueda decir si si está contaminada el agua o no. Para esto se crea el Canario del Agua. Este pequeño aparato te podrá decir en cuestión de segundo si el agua está contaminada o no. Además de que podrá transmitir esta información a miles de usuarios, creando así, mapas que muestren las zonas con agua contaminada.

Semana del 26 al 30

Esta semana en clase con Luis estuvimos trabajando ya usando el libro y tuvimos una actividad en la computadora. El día lunes fuimos al salón de computación e instalamos todos los programas que teníamos en los CD's y en el USB. Estos programas los usaremos más adelante. Trabajamos en una actividad que realizamos en 2° de secundaria. En esta actividad aprendimos más sobre las 7 unidades fundamentales. Ya en el laboratorio trabajamos sobre que era precisión y exactitud, entre otras cosas. El jueves trabajamos sobre que eran los vectores y como es que estos se calculan. Una tarea importante que nos dejó Luis fue traer para el lunes el programa de estadística que realizamos el año pasado en clase de informática para trabajar con el en clase.

TED TALKS
http://www.ted.com/talks/adam_grosser_and_his_sustainable_fridge.html

Adam Grosser y su nevera sustentable

FILMED FEB 2007 • POSTED JUN 2008 • TED2007

 El ponente Adam Grosser nos cuenta su propuesta de crear una nevera que funciona sin electricidad. Con este aparato será más fácil guardar medicamentos y transportarlos. Yo pienso que esto sería de gran utilidad en casos donde se requiera transportar medicamentos a lugares aislados de la tecnología, o a comunidades indígenas.

Semana del 21 al 23 de agosto

Esta semana fue el inicio de clases. Estoy emocionado y motivado por las clases que tengo. Asimismo, creo que será un buen año. El martes, no tuvimos clases de física. Ahora es física y no informática. En lugar de eso tuvimos una serie de actividades para familiarizarnos con lo que será nuestro trabajo del eje transversal. En mi equipo hicimos un vestido que luego teníamos que vender a los maestros. Con el dinero que nos pagaron los maestros pudimos comprar ciertas "ventajas" para este periodo. Con "ventajas" me refiero a poder entrar tarde a clases o entregar una tarea al día siguiente y aún tener calificación. El día jueves tuvimos nuestra primera clase de física y el profesor Luis nos explicó las políticas de la clase y como es que vamos a trabajar. Yo en lo personal estoy emocionado por aprender a trabajar con Arduino, ya que he querido aprender a trabajar con eso durante tiempo. El día viernes fuimos a trabajar al laboratorio y no teníamos pizarrón. Por lo tanto, la clase fue básicamente dictada. Vimos las 7 unidades fundamentales de la física, la tabla de prefijos y sufijos y las leyes de exponentes.

TedTalks

Lee Cronin: Print your own medicine

http://www.ted.com/talks/lee_cronin_print_your_own_medicine.html

FILMED JUN 2012 • POSTED FEB 2013 • TEDGlobal 2012

En el vídeo, Lee Cronin nos cuenta como es que él está trabajando en una impresora 3D que imprima moléculas en lugar de objetos. ¿Para qué quiere hacer esto? Bueno, el tiene la visión de que en un futuro podamos imprimir nuestras propias medicinas. Yo pienso que esto es una muy buena idea que debe de ser desarrollada. Esto podría hacer las medicinas más accesibles para la gente.

Semana del 10 al 14 de Junio

Esta semana en clase de informática solo tuvimos clase el Lunes por lo cual fue muy poco lo que hicimos. Tuvimos que elaborar un manual en Word de la forma en la que elaboramos nuestra página web de Wix. Es decir, qué plantilla utilizamos, cómo cambian los textos, que colores usamos, entre otras cosas. También, tuve que trabajar con un compañero de equipo del eje transversal y elaborar un documento con ideas para la parte que nos tocó de la presentación final del trabajo del eje transversal. Asimismo, Luis nos dio la explicación sobre el problema de lobos y conejos otra vez. Esta vez lo teníamos que hacer en VB 5. 

Ted Talks

Carolyn Porco: ¿Podría la luna de Saturno albergar vida?

FILMED FEB 2009 • POSTED MAY 2009 • TED2009

http://www.ted.com/talks/carolyn_porco_could_a_saturn_moon_harbor_life.html

Carolyn Porco comparte nuevos descubrimientos de la última exploración realizada por la nave Cassini a una de las lunas de Saturno, Encélado. Las muestras recogidas de los fríos géisers de la luna insinúan que debajo de la superficie océanica podría albergar vida. Porco explica que tal vez en un futuro no muy lejando, cuando los viajes interplanetares se acerquen más a nuestra realidad, podamos viajar a la luna de saturno y probablemente vivir ahi. 

Semana del 4 al 8 de Junio

Esta semana en clase de informática estuvimos trabajando con un nuevo programa de javascript. Este programa se llama Prossesing. Prossesing es un programa de programación que usamos en clase de informática. Este programa se usa en Khan Academy. El día de ayer tuvimos que actualizar el blog, el facebook, twitter, y youtube con temas del eje transversal. Tuvimos que mandar una relación con todos los archivos relacionados con el eje transversal. Además, tuvimos que copiar varios códigos de la página de Khan Academy.

Fuerza Agrícola

En el proyecto del eje transversal nos dividimos en varios equipos. Yo estoy en el equipo de Fuerza Laboral. Con mi compañero de equipo Ivan Emiliano, tuve que buscar sobre que productos son los que produce Sisbicchén; que productos son los de mayor demanda en Quintana Roo; que restaurantes pueden ser posibles consumidores de los productos de Sisbicchén.

Estos son algunos de los productos que produce Sisbicchén:

• Cebolla
• Cilantro
• Mango
• Pepino
• Sandia
• Chaya
• Chayote
• Tomate
• Maíz
• Calabaza

Esta es una tabla con los productos que mas se producen en Quintana Roo y cual es su demanda:

Estos son algunos restaurantes que podrían ser posibles consumidores:

http://mayacuisine.com/
http://www.xulam.com.mx/

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Semana del 20 al 24 de Mayo

Esta semana en clase de informática estuvimos trabajando con varios problemas. El lunes el profesor Luis nos hizo copiar un archivo de 6 páginas de word a nuestros cuadernos. Este archivo contenía varios problemas que teníamos que resolver. Para el siguiente día, teníamos que resolver varios problemas. Solo pude hacer uno, pero de la manera incorrecta. El jueves el profesor Luis nos dio dos programas en MSW Logo en los cuales venía la solución a dos problemas. De tarea tuvimos que explicar que es lo que hacían y probarlos en Logo. El viernes el profesor Luis nos dio otros dos programas en Logo en los cuales también teníamos que explicar que era lo que hacían.

Ted Talks

Stacey Kramer: El mejor regalo al que he sobrevivido

Ponente: Stacey Kramer

link del video :

http://www.ted.com/talks/stacey_kramer_the_best_gift_i_ever_survived.html

En el video, la ponente STace Kramer nos explica sobre como fue que ella recibió un regalo. Un regalo que cambio su vida por completo. Hizo que su familia y amigos no tan cercanos se unieran mas, que revaluara varios aspectos de su vida y muchas otras cosas. Este regalo fue un tumor cerebral. Y si bien no se lo desea a nadie, es una experiencia que ella no cambiaría por nada. No cambiaría por nada porque esta experiencia al final le trajo grandes beneficios para su vida. 

Semana de Examenes

Esta semana en clase de informática tuvimos el examen del tercer periodo. No estuvo tan difícil como creí que iba estar pero estuvo bastante tardado. Tuvimos que diseñar una página web en Wix y aparte hacer un manual de esta misma explicando su funcionamiento y como fue que editamos nuestra página. Wix es una página web que tiene plantillas integradas que puedes modificar para hacer tu propia página web. Luego, teníamos que visitar la página de Khan Academy, ver unos videos sobre coding y luego copiar los códigos de ciertos programas a nuestro cuaderno. Teníamos que responder unas preguntas acerca de Visual Basic 2010 y aparte resolver un problema de razonamiento que nos proporcionó el profesor Luis.

El día jueves checamos calificaciones y yo tuve 5. El viernes el profesor Luis nos dio chance de subir un punto en nuestra calificación. Esto significaba para mi no tener que irme a recuperación de informática.. otra vez. Lo que hicimos para tener el punto extra fue adaptar las páginas web que hicimos durante el examen para que tuvieran algo relacionado con Sisbicchén. Además teníamos que convertir un programa de Visual Basic 5 a Visual Basic 10. Pensé que iba a estar más difícil, pero estuvo bastante sencillo. El programa no estaba funcionando correctamente, pero en cuanto al código y estructura, estaba bien en su mayoría.

blog del 11 de mayo

Esta semana en clase de informática no pasaron muchas cosas. El lunes no hubo clase, porque fue día feriado. El jueves checamos unos tutoriales de Visual Basic, Eran cuatro, de los cuales yo solo logré hacer 2. El primero y el tercero. Uno era para mostrar imágenes y el otro un juego matemático. El día viernes trabajamos sobre unos retos matemáticos para poder razonar. De esos no pude hacer ninguno. Además, nos envió una dirección sobre un curso de java. Por alguna razón, cuando abría el archivo, no podía encontrar nada relacionado con un curso o algo parecido. No logré ubicar los códigos de los applets que venían en lo que descargué.

Ted Talks

Nathalie Miebach: arte hecho de tormentas

ponente: Nathalie Miebach

La artista Nathalie Miebach toma datos meteorológicos de tormentas enormes y los convierte en esculturas complejas que representan las fuerzas de la naturaleza y del tiempo. Estas esculturas luego se convierten en la música que interpreta un cuarteto de cuerdas.

http://www.ted.com/talks/nathalie_miebach.html

Debate

Esta semana hubo un debate. En el debate teníamos que discutir diferentes temas relacionados con Sisbicchen y de ahí hacer propuestas para ayudar a la comunidad. Esto presentaba un reto a todos, ya que fuimos divididos en diferentes grupos y no tuvimos mucho tiempo para profundizar en los temas.
Yo estuve en el equipo de Fuerza Laboral. Yo era el orador que daba la explicación de lo que Fuerza Laboral defendía por así decirlo. Cuando iniciamos el debate, todos presentamos nuestras propuestas y fue aquí cuando el verdadero debate inició.

Ya dentro en el debate se pudo observar como se formaban diferentes "alianzas" por así decirlo. Fuerza Laboral y Producción Agrícola eran una, Energía y Educación eran otra, e Higiene y Salud estaban en un punto neutral. El debate llegó a un punto crucial cuando se aprobó la propuesta para que Higiene y Salud y Educación fueran los temas a tratar. Fue aquí cuando tomamos un pequeño receso para ver que se podía hacer.

Terminado el receso, hice una propuesta para rechazar la propuesta anterior. A la hora de la votación, Iván confundió su voto y votó erroneamente. Por lo tanto, al final de la votación pidió al Presidente Marc cambiar su voto. Marc concedió el permiso y el voto fue cambiado. Gracias al voto de Ivan, mi propuesta fue aceptada y la anterior rechazada. El problema fue que seguíamos en nada. Más adelante surgieron otros problemas, como constantes discusiones sobre la importancia de los temas y la confusión entre algunos de estos. Al final, Max Bengoa hizo una propuesta para posponer el debate porque ninguno de los equipos estaban preparados. Nuestros conocimientos sobre el tema no iban más allá de lo que habíamos leído la noche anterior. Yo pienso que esto fue algo razonable ya que nos dará mas tiempo para profundizar en nuestros temas.

semana del 15 al 19 de abril

Esta semana tuvimos algo como una asamblea o una mesa redonda en la cual recopilamos toda la información sobre Sisbicchen. Además, en clase de informática estuvimos aprendiendo sobre netbeans y las constelaciones. El día viernes, el profesor luis se ausentó debido a que fue a un concurso de matemáticas con los alumnos de Secundaria. Esto no significó que no hubiera clase, ya que dejó trabajo que hacer. Este fue dividirse cada quien con su compañero de equipo del área correspondiente del eje transversal. En mi caso, teníamos que trabajar en el blog para tener diferentes categorías. Además teníamos que hacer un manual de Visual Basic y Netbeans. Esto no me dio tiempo de terminar, pero logré avanzar un poco en el proyecto. 

Ted Talks

Adam Grosser: A mobile fridge for vaccines

Filmed Feb 2007 • Posted Jun 2008 • TED2007

 

http://www.ted.com/talks/adam_grosser_and_his_sustainable_fridge.html

 

En el video, el expositor Adam Grosser nos platica como es que el inventó un refrigerador que funciona sin electricidad. El uso de este refirgerador puede ayudar a guardar medicinas o vacunas y transportarlas de manera facil a comunidades rurales y clinicas alrededor del mundo. En el video nos platica que apenas tiene un prototipo en proceso. Sin embargo, como esto fue publicado hace 5 años yo creo que este ya es un aparato que es usado en el mundo por hospitales y clínicas. 

 

 

 

Sisbicchen

En el colegio Puerto Aventuras tuvimos un viaje a Sisbicchen. Muchos de mis compañeros veían el viaje como algo aburrido y como una perdida de tiempo, pero todo cambió cuando llegamos a la comunidad. el viaje fue de alrededor de 2 horas y al llegar, llegamos al albergue en el que nos íbamos a quedar. Luego de eso, todos nos dividimos en equipos y cada uno fue a pasar tiempo con las familias de la comunidad. A mi me toco con Miss Alexandra, Miss Liliana, Yaremis, Andrea Angulo, Mariah, Axel, y Max. Cuando llegamos a la casa fuimos recibidos por la abuela Benita y su hija Juana. Nos pusimos a regar las plantas y hacer tortillas. A la hora de la comida comimos sopa de verduras y las tortillas que todos hicieron. La abuela Benita nos contó que después de comer ellos se toman un pequeño dezcanso. Para no desobedecer esa regla me dormí un rato en una de las hamacas. Al despertar, escuché un chillido y salí para ver que era. Estaban amarrando un puerco de alrededor de 30 kilos que iban a matar más adelante en la madrugada. Cuando ya se lo llevaron, Max y yo estuvimos caminando por toda la comunidad buscando un molino. Después de alrededor de 2 horas por fin encontramos el lugar, pero ya estaba cerrado.

En la noche fuimos a buscar un lugar donde comer y vaya que lo encontramos. Salbutes a 3 pesos cada uno. ¿Quién hubiera pensado que uno se podría llenar con menos de 10 pesos?
Más en la noche hicimos fogata y en la madrugada fuimos a ver como mataban a un cerdo. Esto duró alrededor de 2 horas porque nos quedamos a ver como lo abrían. Ya en la mañana salimos a trabajar otra vez. Esta vez me tocó en casa de la abuela Pancha. convivimos mas con su hijo y su esposa Alma. Ellos nos llevaron a la parcela a trabajar y recolectar verduras. Cuando regresamos a la casa la abuela Pancha preparo comida con la comida que recolectamos. La comida estuvo deliciosa y yo quede feliz con el agua de pepino. Más al rato presenciamos un ritual al dios Chaac para pedirle que lloviera más. Regresamos a la casa a convivir un buen rato y al final nos regresamos.

Viernes 15 de Febrero

Esta semana fue la semana de exámenes. Tuvimos la oportunidad de entregar las tareas que nos faltaban para conseguir el derecho a examen. El viernes 15 fue el día en el que presentamos el examen. El examen traía un poco de todo. Teníamos que hacer varias espirales en Logo y hacer una pirámide con colores. Luego, teníamos que responder unas preguntas de un archivo en Word sobre una revista en línea. Luego, finalmente, teníamos que completar el programa de estadística en Visual Basic. El examen estuvo largo y un tanto difícil, pero al final hice lo que pude.

Ted Talks

Usman Riaz and Preston Reed: Un joven guitarrista conoce a su héroe

FILMED JUN 2012 • POSTED JUL 2012 • TEDGlobal 2012

http://www.ted.com/talks/usman_riaz_and_preston_reed_a_young_guitarist_meets_his_hero.html

En el video nos muestra al principio a Usman Riaz tocando una pieza musical un tanto exentrica ya que toca la guitarra de una forma poco conocida. Luego aparece Preston Reed tocando otra canción. Preston Reed fue el creador de este estilo particular de tocar la guitarra, y Usman Riaz aprendió a tocar de la misma forma tan solo por ver videos en youtube de Preston Reed. Es sorprendente la habilidad de este chico y nos enseña que el querer es poder. 

Semana del 4 al 8 de Marzo

Esta semana en informática estuvimos trabajando bastante en lo que viene siendo Visual Basic y MSW Logo. La carga de tareas fue mucha y el rango de dificultad era elevado. Fueron alrededor de 7 tareas en lo que fue de la semana más el blog. Hubo una tarea intersante que fue el reporte del video de Code.org en la cual nos explica la importancia y los diferentes usos y aplicaciones para el uso de lenguajes de código.

Ted Talks

Bruno Maisonnier: ¡Bailen, pequeños robots!

FILMED JAN 2013 • POSTED FEB 2013 • TEDGlobal 2005

Aunque el video no muestra a ningun expositor hablando y solamente robots bailando, uno se da cuenta de la avanzada que esta la tecnología en estos momentos. El hecho de tener pequeños robots que pueden bailar es algo impresionante. Es como una probadita de lo que será el futuro. 

Semana del 11 al 15

Semana del 11 al 15 de Marzo

Esta semana en clase de informática checamos  el programa de operadores en Visual Basic la segunda hora ya que la primera hora hubo una plática.. Lamentablemente, por el hecho de que la mayoría de los alumnos no podían asistir, el viaje fue pospuesto. Por lo tanto, el día jueves,  el prof. Luis resolvió nuestras dudas sobre los programas de Estadística y Matrices en logo. Con esta pequeña gran ayuda, ahora creo ser capaz de terminar mis programas y recuperar mis tareas. Lo único que me falta es probar los programas ya editados, y si no funcionaron, seguir intentando. El día de hoy, viernes, empezamos a trabajar con la multiplicación de matrices para entender como funcionan.

TED TALKS

Taylor Wilson: Sip, construí un reactor de fusión nuclear.

http://www.ted.com/talks/taylor_wilson_yup_i_built_a_nuclear_fusion_reactor.html

FILMED MAR 2012 • POSTED MAR 2012 • TED2012

Expositor: Taylor Wilson

El expositor Taylor Wison nos platica como es que el, a la edad de 17 años, es un físico nuclear. El piensa dos cosas. Uno; que los niños son el futuro del mundo, y dos; La fusión nuclear es el futuro de la energía para el mundo. El nos cuenta que a la edad de 14 años desarrolló un reactor de fusión nuclear funcional en el garage de sus padres. Al principio, el soñaba con hacer su propia estrella, pero al final, ademas de construir un reactor de fusión nuclear, también mejoró los sistemas de seguridad del Departamento de Seguridad Nacional de EUA, un sistema para producir isotopos médicos, entre otras cosas. Taylor Wilson es el claro ejemplo de que los jóvenes son el futuro del mundo.