Semana del 25 al 29 de noviembre

Esta semana en clase con Luis tuvimos clases hasta el jueves ya que el viernes no tuvimos porque salimos a las 12. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio con Arduino. Esta vez nos tocó hacer varias cosas. La primera fue hacer un circuito utilizando un sensor de temperatura y varios leds. El programa te tenía que decir que temperatura detectaba el sensor y si la temperatura rebasaba el límite, un led se tenía que prender. En la siguiente hora tuvimos que hacer algo parecido. Era el mismo circuito pero con dos leds. Si la temperatura estaba antes del límite un led tenía que estar prendido y otro apagado. Si la temperatura pasaba el límite, el led que estaba prendido se apagaba y el otro se prendía. Se mantenía prendido hasta que la temperatura estuviese antes del límite y luego el otro foco se prendía. Carlos y yo fuimos los primeros en lograr el trabajo de la segunda hora.

El día martes vimos una extensa y profunda explicación sobre la fricción. Relacionamos la fricción con el tema de la energía y recordamos lo que es la ley de la conservación de la energía. LA ley de la conservación de la energía dice: "La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma". Recordamos las ecuaciones de energía cinética y energía potencial junto con sus fórmulas. Aprendimos que hay dos tipos de fricción: fricción estática y fricción dinámica. Además, aprendimos que en todos lados hay fricción, incluso en el espacio. 

El día jueves vimos lo que eran las secciones cónicas. Además trabajamos con la definición de elipse que es: "Es el lugar geométrico que describe la trayectoria de un punto en el plano de tal forma que la suma de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es una constante". De aquí partimos a simplificar una operación algebraica que nos tomo toda la clase y alrededor de dos páginas de mi cuaderno. "La ecuación de una elipse con centro en el origen eje mayor paralelo al eje x, eje menor perpendicular al eje x de la distancia focal 2C de eje mayor 2A y eje menor 2B."

El día viernes no tuvimos clase porque salimos antes.

Semana del 18 al 22 de Noviembre

Esta semana en clase con Luis no tuvimos muchas clases ya que hubo puente y visita a Sisbichen. El día lunes no hubo clase porque se suspendieron por el aniversario de la revolución mexicana.
El día martes estuvimos viendo un nuevo capítulo que es el de fricción. Además al final de la clase estuvimos resolviendo problemas relacionados con la fuerza, la fuerza neta y la fuerza normal.

El día jueves vimos lo que son las leyes de Kepler.
Primera ley:
Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.

Segunda ley:
El vector posición de cualquier planeta respecto del Sol, barre áreas iguales de la elipse en tiempos iguales. La ley de las áreas es equivalente a la constancia del momento angular, es decir, cuando el planeta está más alejado del Sol (afelio) su velocidad es menor que cuando está más cercano al Sol (perihelio). En el afelio y en el perihelio, el momento angular L es el producto de la masa del planeta, por su velocidad y por su distancia al centro del Sol.

Tercera ley:
Los cuadrados de los periodos P de revolución son proporcionales a los cubos de los semiejes mayores a de la elipse.

El día viernes no tuvimos clase porque nos fuimos a Sisbichen.

El día viernes partimos en la mañana a la comunidad de Sisbichen para seguir con nuestro trabajo de la empresa Tuumben Saacil. Salimos a las 8:00 de la mañana y llegamos a las 10:30 a.m. Al llegar, fuimos con los jóvenes encargados de la empresa. Dimos una breve explicación sobre lo que hemos estado trabajando en cuanto al desarrollo administrativo y el plan de la empresa. De igual manera los jóvenes emprendedores nos explicaron todo lo que ellos han desarrollado en cuanto a los productos que han hecho y como es que hacen estos. Lo que llevan desarrollado son llaveros, separadores de libros y algunos tableros para los juegos mayas. Al terminar ambas explicaciones, dio la hora de la comida y fuimos a comer a la casa de enfrente. No sirvieron caldo de frijoles y tortillas. Al terminar de comer, estuvimos paseando por la comunidad un rato hasta que fuimos a visitar la escuela. La escuela es telebachillerato por las tardes y varios de los jóvenes como Lucio, Rodrigo y Camilo asisten a las clases. Estuvimos en la escuela un buen rato y organizamos varias cáscaras de football y baloncesto. Cuando empezó a obscurecer nos regresamos al albergue donde nos íbamos a quedar. Más en la noche, fuimos al cuarto de las chicas a llevarle pastel a Dania por su cumpleaños. Al finalizar nuestro pequeño festejo fuimos a buscar algo de cenar por el pueblo y luego fuimos a casa de Paty a llevarle una caja con regalos para la bebé que va a tener. Además de eso, fuimos a ver como barnizaban los llaveros y los separadores ya que siempre hacen el proceso en la noche. Al finalizar, los jóvenes de la empresa llevaron un pastel para Dania el cual terminó siendo utilizado para lanzarse entre mis compañeros de clase. Regresamos al albergue y nos dormimos.

Al día siguiente nos despertamos y salimos del albergue como a las 9 de la mañana y nos dirigimos a casa de  Paty para empezar a trabajar. No dividimos en grupos y a cada quien le toco algo diferente. Yo, como el director de ventas, estaba encargado de hacer un stand de promoción y exhibición por lo cual estuve trabajando con Rodrigo y varios de mis compañeros. Al final, después de alrededor de 2 horas de trabajo, no pudimos avanzar mucho ya que no contábamos con las herramientas para hacer el stand, pero nos llevamos los materiales a Puerto Aventuras para terminar de armarlo aquí. Cuando todos nos desocupamos, estuvimos trabajando en una sesión de fotos para la página de Facebook. Al terminar la sesión de fotos, fuimos a comer a la casa de enfrente. Comimos caldo de pollo con tortillas y pasta. Al finalizar estuvimos paseando por el pueblo hasta que dio la hora de regresarnos a Puerto Aventuras. Cabe mencionar que en el camino de regreso se reventó una llanta por lo cual nuestra llegada a Puerto Aventuras se retrasó. 

Semana del 11 al 15 de Noviembre

Esta semana en clase con Luis estuvimos trabajando en varias cosas nuevas. Para empezar, el día lunes tuvimos nuestro examen del tercer periodo. El examen tocó los temas de las Leyes de Newton, el programa de Arduino, el programa de NXT, y tiro parabólico. A decir verdad, no estaba tan difícil y yo siento que si hubiese tenido más tiempo pudiera haber tenido mejor calificación.

El día martes revisamos calificaciones finales y los problemas del examen. Afortunadamente, logré pasar el periodo con 6. El primer problema que realizamos fue uno que realizamos en clase pero con algunas cosas diferentes. El problema original va así:

"Un clavadista que corre a 1.8 m/s salta horizontalmente desde el extremo de un risco vertical y 3.0 s después toca el agua. ¿Cuál es la altura del risco y a qué distancia de su base el clavadista golpea el agua?"

El día jueves fue una clase un poco diferente ya que se nos fue una hoja a todos los alumnos de la clase de física donde venían las nuevas políticas de evaluación que serían aplicadas a partir del cuarto periodo. Esto fue con el fin de que podamos trabajar mejor en la materia y tener un mayor entendimiento de las políticas de evaluación a la hora de que Luis califica. Algunos cambios fueron la participación en clases que ahora vuelve a ser como en segundo de secundaria donde sólo era a base de firmas, y ahora los puntos extra dejarán de ser leer un libro y entregar un resumen y se convertirán en transcribir un capítulo de un libro relacionado con MSW Logo y hacer funcionar los problemas que vienen en cada capítulo.

El día viernes seguimos aprendiendo sobre lo que es fuerza y como es que existe en el universo. Aprendimos sobre las cuatro fuerzas que existen y le dedicamos un poco de tiempo a la clase para discutir sobre la fuerza gravitacional que hay en el sistema solar. 

Niels Bohr

Niels Bohr nació en Copenhague, Dinamarca, el 7 de octubre de 1885. Bohr trabajó con Ernest Rutherford en Manchester, donde desarrolló un modelo de la estructura atómica y ayudó a establecer la validez de la teoría cuántica. En 1938 Bohr conoce a Lise Meitner. Meitner explicó su teoría de la fisión del uranio y argumentó que por la división del átomo era posible utilizar unos kilos de uranio para crear la fuerza explosiva y destructiva de muchos miles de libras de dinamita.

En enero de 1939, Bohr explicó la posibilidad de crear armas nucleares. Después de trabajar con Enrico Fermi y Leo Szilard, Bohr demostró que sólo el isótopo uranio-235 se sometería a la fisión con neutrones lentos. En 1943, se trasladó a Estados Unidos, donde se unió a Robert Oppenheimer, Edward Teller, Enrico Fermi, David Bohm, James Franck, James Chadwick, Otto Frisch, Emilio Segre, Eugene Wigner, Felix Bloch, Leo Szilard y Klaus Fuchs en el Proyecto Manhattan . Durante los próximos dos años, Bohr ayudó a desarrollar las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagasaki.

Después de la Segunda Guerra Mundial, Bohr regresó a Dinamarca, donde abogó por un estricto control de la fabricación de armas nucleares. Niels Bohr murió en Copenhague el 18 de noviembre de 1962.

Semana del 14 al 18 de Octubre

Esta semana fue semana fue semana de exámenes por lo cual tuvimos que estudiar mucho. Además, el profesor Luis se fue a Cuernavaca toda la semana. El día lunes no tuvimos clase porque fue nuestro examen de física. Aunque Luis nos pidió que hiciéramos nuestra tabla del código de colores de resistencias, no fue necesaria en el examen.

El día martes bajamos al salón audiovisual y vimos un vídeo de un maestro de física que hablaba sobre la velocidad y la rapidez. Como parte de la actividad de la clase de física, respondimos un cuestionario acerca del vídeo y se lo entregamos a Miss Alexandra. 

El día jueves Miss Gaby fue nuestra maestra substituto y nos dejó tres problemas para resolver. En esos problemas teníamos que entender si eran tiro vertical, tiro horizontal o caída libre. 

El día viernes no tuvimos clase de física porque nos fuimos a la feria de las universidades en el Colegio Británico. 

Brian Cox: Qué funcionó mal en el LHC

FILMED FEB 2009 • POSTED MAY 2009 • TED2009

En este vídeo, el ponente Brian Cox trabaja en el súper colisionador de hadrones y nos cuenta los avances que han tenido. Desde tomar una foto del primer haz de partículas dando una vuelta completa en el SCH hasta los problemas que han enfrentado. En mi opinión, esto es una buena forma de mostrarle al mundo los avances tecnológicos que existen y como es que están siendo aplicados. Además, no solamente muestran los resultados, sino también los problemas que han tenido  y como es que los han solucionado.
http://www.ted.com/talks/brian_cox_what_went_wrong_at_the_lhc.html

Semana del 4 al 8 de Noviembre

Esta semana en clase de física estuvimos trabajando en diferentes cosas. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio con arduino. Esta vez utilizamos arduino para hacer un contador con un LED de 7 segmentos. A mi y a Carlos nos salió bien la primera parte, pero tuvimos dificultades al cambiar de cátodo común a ánodo común
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El día martes estuvimos empezamos a ver un poco sobre las 3 leyes de Newton y lo que es la Dinámica. De la dinámica especificamos más hacia las leyes de Newton y luego definimos la fórmula de Fuerza con sus unidades.  

El día jueves estuvimos resolviendo dudas con el profesor Luis sobre como es que son sus políticas de trabajo y evaluación. Además, estuvimos trabajando en problemas sobre tiro parabólico ya que eso va a venir en el examen y es una parte importante de lo que tenemos que estudiar. 

El día viernes no tuvimos clase con Luis porque no estaba, pero estuvimos trabajando en el salón con unos problemas sobre vectores. 

TALKS

Sleepy Man Banjo Boys: Sleepy Man Banjo Boys: Virtuosos del bluegrass... ¿de Nueva Jersey?

FILMED FEB 2013 • POSTED JUL 2013 • TED2013

En el vídeo podemos ver a tres hermanos de Nueva Jersey tocando bluegrass. El bluegrass no es un estilo de música común para los habitantes de Nueva Jersey, para ellos es más común el Rock al estilo de Bruce Springsteen. En mi opinión, el tener a músicos tan talentosos de tan corta edad tocando un género no tan común es algo muy interesante ya que la forma en que ellos tocan sus propias composiciones se cambian el liderazgo de la melodía de una manera muy placentera para el oído. 

http://www.ted.com/talks/sleepy_man_banjo_boys_bluegrass_virtuosity_from_new_jersey.html

Festival de Vida y Muerte Xcaret 2013

Esta semana en clase con Luis fue una semana interesante porque tuvimos clase sólo un día y además fue el Festival de Tradiciones de Vida y Muerte de Xcaret en el cual participamos como voluntarios. El día lunes estuvimos trabajando en el laboratorio en un contador binario utilizando los Arduino. Teníamos que traer el código del contador binario para nada más ensamblarlo en clase, cosa que nadie hizo. De tarea, tenemos que traer para el lunes el código del contador de LED de 7 segmentos.
La tarde de el lunes fue la capacitación para el festival de vida y muerte. Tuve problemas para encontrar un pantalón de mezclilla ya que nunca he usado unos, pero resolví el problema fácilmente. La capacitación fue igual que el año pasado. Unas cuantas dinámicas para conocernos mejor y familiarizarnos con el ambiente de Xcaret.

El día martes no tuvimos clase de Luis, porque no se apareció en el salón.
El día miércoles fue cuando ya inició el trabajo en Xcaret. Yo estaba originalmente como auxiliar de tallerista en el Taller de Jabones. Mi tallerista se llama Annie y vino por parte de la ludoteca de Campeche. Sin embargo, debido a unos cambios que los talleristas hicieron, terminé siendo anfitrión del taller. La verdad es que no sabía como tenía que trabajar como anfitrión porque el cambio se hizo al momento. Poco a poco me fui adaptando al rol y la verdad fue que me gustó mucho ser anfitrión.

El jueves fue igual de pesado que el viernes y parecía que el tiempo pasaba lento antes y después del box lunch. Sin embargo, al final de la noche del jueves, Triny, una de las coordinadoras del pabellón infantil, tuvo que hacer unos cambios con los ayudantes de talleristas debido a ciertas situaciones que ocurrieron. El caso fue que me cambiaron de taller a "Los Misterios de la Ixtabay". Este taller estaba dirigido por el maestro Juan de La Rosa. El maestro Juan de la Rosa es director de teatro en Yucatán y es invitado a participar en el festival cada año.

El viernes tuvimos una junta para checar algunas cosas que podíamos mejorar para el final del festival. Para ese día ya me había adaptado en mi nuevo taller, en el cual trabajaba tanto de auxiliar de tallerista como anfitrión. Aunque estaba separado de muchos amigos, logré hacer nuevas amistades. Y uno de los beneficios que tenía era que tenía aire acondicionado todo el día. 

El día sábado fue el más cansado de todos ya que fue cuando más gente hubo. Lo malo, al menos para mi taller fue que no recibimos casi ninguna visita. Esto causó que nos tuviéramos que quedar en el stand del taller sin hacer nada mucho tiempo y no nos podíamos pasear por el pabellón. Al final del último día, tuvimos una ceremonia para aplaudir el éxito del evento y de todos los participantes del pabellón infantil. En esta ocasión nos regalaron un pase al parque Xcaret el próximo sábado.

TED TALKS

Cameron Sinclair: Los refugiados del auge y la bancarrota.

FILMED FEB 2009 • POSTED NOV 2009 • TED2009

El ponente Ameron Sinclair nos cuenta sobre los refugiados del auge y la bancarrota que son trabajadores explotados. Estos trabajadores lo arriesgan todo para ganar dinero para sus familias en sus países de origen. Pagan miles de dólares a un intermediario para estar allí. Y cuando llegan, se encuentran en campos de trabajo sin agua, sin aire acondicionado, y sus pasaportes son confiscados. Cuando la compañía va a la quiebra, todos los documentos se pierden y los trabajadores no tienen forma de volver a sus respectivos países. Yo pienso que se debería hacer algo para hacer que los trabajadores puedan regresar a sus casas con sus familias en lugar de vivir en condiciones miserables en países que no son los suyos.